【公私協力齊抗疫，師生上線好學習】...
【公私協力齊抗疫，師生上線好學習】\ 重點摘要：\ ￭線上直播互動式課堂教學會有技術門檻，教育部整理了各種技術模組及學習平台資源可以參考．\ \ ￭線上直播互動式課堂教學應有官方支持，教育部同意各校經報備教育主管機關後可以折抵補課時數．\ ...................這是分隔線，以下是我的觀
點..............\ 疫情嚴峻，前陣子的延長寒假，延後開學在網路上掀起一波「停課不停學」的討論，我當時的觀點聚焦在：既然是寒假延長，學期的學習節數沒有縮短，老師及學校就不需要焦慮於是否應該透過線上教學要求學生學習新進度．\ \ 但如果是學期中因疫情而停課，那就另當別論，日本已經宣布全國停課，如何「停課不停學」自然就是必須面對的任務．\ \ 我不是資訊專長，線上直播互動教學也不是我的優勢經驗，過去四年我一直做的只是把我的每一堂課堂教學實況錄影、適當剪輯及配上字幕等基礎工作，搭配紙本提問單提供老師教學、學生自學及家長觀課參考．目前已經累積有1000堂課堂實錄影像發佈在線上社群，單向提供協助．\ \ 但優質有效能的關鍵教學要素是即時的師生動態回饋．這一點，會決定課堂教學的成敗，因此，線上直播互動式教學才是中小學現場因為疫情停課不停學的解方．\ \ 所以，我認為教育部在這件事上，值得我們按個讚－雖然慢了點，我的意思不是這次慢了點，而是距離整個世界趨勢慢了點．\ 但，開始了就好．\ \ ￭線上直播互動式課堂教學會有技術門檻，教育部整理了各種技術模組可以參考．\ ￭線上直播互動式課堂教學應有官方支持，教育部同意各校經報備教育主管機關後可以折抵補課時數．\ ￭線上直播互動式課堂教學需考慮行政作業，教育部提醒了包含評量機制等應注意的配套法規．\ ￭線上直播互動式課堂教學要有實質學習的發生，我提供國中國文每一家版本的共同選文課堂教學實錄作為老師教學參考 （網址：\ \ https://www.facebook.com/groups/1813286588896962/ \ \ https://learning.cloud.edu.tw/onlinelearning/?fbclid=IwAR01ZPoNEXn8KJyp2YgQk13LOWkf4-4A6ox60zCIcATyE_sw3X7QVq_uiWk#content-a\ \ 公私協力齊抗疫，師生線上好學習！\ \ #我會好好學習如何線上直播互動式課堂教學\ #不希望是因為停課而必須用到\ #畢竟我也是個好學的老師\ #潮流在走眼界要有